PENGENALAN ISIPADU CECAIR

Video ini menerangkan tentang konsep isipadu yang mana murid lebih memahami tentang lebih banyak atau lebih sedikit. Video ini menerangkan dimana dua gelas susu diletakkan didalam gelas yang sama besar. Apabila gelas diletakkan dalam dua gelas yang sama besar menampakkan jelas air didalam gelas tersebut sama banyak. apabila didekatkan. Namun apabila gelas tersebut diletakkan dalam gelas yang berbeza saiz walaupun kuantiti air susunya sama, murid mengalami kekeliruan, yang mana menyebabkan murid menganggap air dalam gelas tersebut sudah bertukar kuantitinya. Konsep ini perlu ditekankan dalam pengajaran konsep lebih atau kurang sesuatu cecair. Murid perlu memahami sub topik atau konsep ini terlebih dahulu sebelum belajar lebih jauh dalam topik isipadu cecair.

PENGENALAN ISIPADU CECAIR

TAHUN: DUA

TOPIK : ISIPADU CECAIR

SUB TOPIK : MEMBANDINGKAN ISIPADU CECAIR.

HASIL PEMBELAJARAN: Di akhir pembelajaran, murid boleh mengukur dan membandingkan isipadu cecair dengan perbandingan secara langsung menggunakan unit bukan piawai dengan betul.

PENGETAHUAN SEDIA ADA : Murid telah mempunyai pengetahuan menggunakan perbendaharaan kata penuh, separuh, dan kosong.

KEMAHIRAN BERFIKIR: Menghasilkan idea dan membandingkan.

PENERAPAN NILAI: Kerjasama, disiplin dan keyakinan diri.

BBM: Tayangan Video, power point, selinder pengukur, kad imbasan, kad jawapan dan pelbagai jenis bekas.

AKTIVITI PENGENALAN

1. Murid ditayangkan dengan slaid power point tentang isipadu cecair.
   
2. Murid ditunjukkan dengan kad imbasan untuk membanding beza isipadu.

SLAID POWER POINT

View more presentations from SLIDESHARE.

KAD IMBASAN

Kad pertama

Bikar A............................................ Bikar B

Guru mengemukan soalan: Bikar A atau Bikar B yang mengandungi banyak cecair?
Murid: Respon murid terhadap soalan yang diberikan guru.


Kad kedua


Baldi A........................................ Baldi B
Guru mengemukan soalan: Baldi A atau baldi B yang mengandungi sedikit cecair?
Murid: Respon murid terhadap soalan yang diberikan guru.


Kad ketiga


Botol A ..................................................Botol B
Guru mengemukan soalan: Botol A atau Botol B yang mengandungi sedikit cecair?
Murid: Respon murid terhadap soalan yang diberikan guru.


Kad keempat


Gelas A.................................................. Gelas B
Guru mengemukan soalan: Gelas A atau Gelas B yang mengandungi banyak cecair?
Murid: Respon murid terhadap soalan yang diberikan guru.

AKTIVITI PENGAYAAN

AKTIVITI KUMPULAN

1. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
2. Setiap kumpulan diberikan satu kad kerja untuk diselesaikan.
3. Membentangkan hasil kerja dihadapan kelas.

....................................................................................................................
Kad Arahan :

• Masa yang diperuntukkan di stesyen ini 5 minit
• Murid dikehendaki menyukat isipadu yang terdapat pada bekas air yang berbeza saiz dengan menggunakan selinder yang disediakan guru.
• Terdapat 10 bekas untuk dibandingkan isipadu cecairnya.

• Nyatakan isipadu cecair dalam setiap bekas dengan membaca sukatannya.
• Catatkan keputusan kumpulan anda dalam kad Jawapan.
• Murid dikendaki mengisikan jawapan pada soalan dibawah.
  

..........................................................................................................................
Kad Jawapan :
Bekas A : ___________________
Bekas B : ___________________
Bekas C : ___________________
Bekas D : ___________________
Bekas E : ___________________
Bekas F : ___________________
Bekas G : ___________________
Bekas H : ___________________
Bekas I : ___________________
Bekas J : ___________________

Bekas yang paling banyak isipadu cecair ialah : _______________

Bekas yang paling sedikit isipadu cecair ialah : _______________

AKTIVITI PEMULIHAN

ARAHAN :

1. Murid diberikan kad tugasan setiap seorang.
2. Murid dikehendaki menilai isipadu bagi dua bekas berbeza.
3. Murid dikehendaki catat bekas mana yang mempunyai isipadu sedikit atau sebaliknya.

.....................................................................................................

KAD TUGASAN

PASANGAN BEKAS A

Bekas yang lebih banyak air : ________________

Bekas yang lebih sedikit air : _________________

PASANGAN BEKAS B

Bekas yang lebih banyak air : ____________

Bekas yang lebih sedikit air : ____________

PASANGAN BEKAS C

Bekas yang lebih banyak air : ______________

Bekas yang lebih sedikit air : _______________

PASANGAN BEKAS D

Bekas yang lebih banyak air : _________________

Bekas yang lebih sedikit air : _________________

PASANGAN BEKAS E

Bekas yang lebih banyak air : _________________

Bekas yang lebih sedikit air : ________________

PASANGAN BEKAS F

Bekas yang lebih banyak air : __________________

Bekas yang lebih sedikit air : _________________